среда, 27 февраля 2013 г.

понедельник, 25 февраля 2013 г.

я зарегистрировалась на сайте"Сеть творческих учителей", прочитала статью Лычагиной О.В."Удача рыбака" и оставила свой комментарий.

информация для родителей

на сайте Тырнет  -много интересных игр, мутфильмов, есть детское радио.
на сайте -Детский Интернет представлен каталог детский сайтов
 на сайте- Детская страница много полезной информации.

понедельник, 18 февраля 2013 г.

поздравление

Аватары и анимация на GIFr.ru
дорогие папы и дедушки!

с праздником вас поздравляем!вам здоровья мы желаем!  
к нам на праздник приглашаем!
22февраля в 10 часов ждем всех, всех, всех!
не забудьте улыбки и смех!

требования к развитию речи ребенка



Какие требования предъявляет школа к развитию речи ребенка?

J Умение правильно произносить все звуки речи и различать их на слух;

J Умение употреблять разные части речи точно по смыслу;

J Умение использовать в речи синонимы, антонимы, существительные с обобщающим значением;

J Умение отвечать на вопросы и задавать их;

J Умение самостоятельно передавать содержание литературных текстов;

J Умение составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым, по картинке, по серии сюжетных картинок);

J Кругозор (представление ребенка о мире достаточно развернуто, развита память, внимание, другие интеллектуальные способности).

Знать понятия:
¯ Речь, предложение, слово, слог, ударение, звуки речи.
¯ Уметь вычленять звуки в словах, определять их последовательность.
¯ Правильно называть звуки в слове и характеризовать их.
¯ Различать гласные и согласные звуки и буквы.
¯ Определять место ударения в слове.
¯ Уметь читать слоги.
¯ Уметь писать изученные строчные и заглавные буквы, их соединения и слова.

ДОРОГИЕ  РОДИТЕЛИ!  ПОМНИТЕ!

1.              Значение правильной речи огромно для человека любой специальности. Неправильная речь ребёнка затрудняет его общение с окружающими, отражается на его общем развитии, характере, и в будущем может быть причиной его неуспеваемости в школе.
2.              Речь ребёнка развивается путём подражания речи окружающих его людей. В связи с этим ребёнок должен слышать только грамматически правильную речь в своём окружении.
3.              Первый образец речи для ребёнка— это речь его близких. Родители являются первыми учителями родного языка для своего ребёнка. Семья - первая школа.
4.              Без помощи родителей ребёнку трудно овладеть правильной речью. Разговаривайте с ребёнком. Выслушивайте его внимательно, не обрывайте, говорите и отвечайте на все его вопросы неторопливо, чётко, выразительно, средней силы голосом, правильно произносите звуки и слова - это поможет ребёнку скорее овладеть правильной речью.
5.              Не подражайте неправильной речи ребёнка, сами не навязывайте детям неправильных выдуманных слов. Не разговаривайте с ребёнком, используя слова - заменители типа ням - ням (кушать), мяу (кошка) и т.п., говорите сразу общепринятыми словами. Иначе вы будете задерживать правильное речевое развитие ребёнка.
6.              При появлении речи у ребёнка старайтесь говорить с ним простыми словами, короткими фразами, с соблюдением пауз между словами и предложениями, тогда ребёнок, подражая вашей речи, научится говорить правильно.
7.              Следите за появлением и развитием речи вашего ребёнка начиная с лепета и появления первых слов. При задержке речевого развития у ребёнка обращайтесь к специалистам.
8.              Прививайте детям правильные речевые навыки, не допускайте быстрой речи у ребёнка. Неторопливая, чёткая, правильная, выразительная речь способствует правильному речевому развитию ребёнка.
9.              Не перегружайте ребёнка речевым материалом. При чтении объясняйте ребёнку значения слов и выражений. При выборе литературы для чтения учитывайте возраст вашего ребёнка и его особенности восприятия и эмоциональное состояние.